ROTEIRO DE ESTUDOS – 6º ANO – AVALIAÇÃO BIMESTRAL – 2º BIMESTRE – 2018

ROTEIRO DE ESTUDOS – 6º ANO

AVALIAÇÃO BIMESTRAL – 2º BIMESTRE – 2018

  • Adição e subtração de números decimais: cálculos estimados – pág. 89.
  • Multiplicação e divisão com números naturais: cálculos e propriedades – pág. 91.
  • Exercícios 01, 03 e 06 – pág. 110.
  • Potenciação de números naturais – exercícios 07, 08, e 09 – pág. 115.
  • Propriedades da potenciação – págs. 118 e 119
  • Radiciação de números decimais – págs. 125 e 126.
  • Exercício 01 – pág. 130.
  • Exercícios 03, 04 e 06 – pág. 131.
  • Transformação de unidades de medida de comprimento – pág. 140.
  • Exercício 17 – pág. 140.
  • Transformação de unidades de medida de superfície – pág. 150.
  • Exercício 45 – pág. 150.

Bons estudos!

Professora Joana.

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ROTEIRO DE ESTUDOS – 7ºs. ANOS A/B – AVALIAÇÃO BIMESTRAL – 2º BIMESTRE – 2018

ROTEIRO DE ESTUDOS – 7ºs.  ANOS A/B

AVALIAÇÃO BIMESTRAL – 2º BIMESTRE – 2018

  • Operações com números racionais – pág. 93.
  • Exercícios 49 – pág. 93.
  • Multiplicação e Divisão de dois números racionais – págs. 95 à 98.
  • Exercícios – pág. 62.
  • Potenciação de números racionais – pág. 100.
  • Exercício 67 – pág. 100
  • Radiciação de números racionais – pág. 107.
  • Exercício 86 – pág. 107.
  • Equação do 1º grau – exercício 07 e 08 – pág. 121.
  • Sentença matemática – exercício 17 – pág. 123.
  • Equações e Inequações – pág. 123.
  • Exercício 19 – pág. 124.
  • Equação de 1º grau com uma incógnita – pág. 125.
  • Resolução de uma equação do 1º grau com uma incógnita – pág. 126.
  • Exercícios 42 e 44 – pág. 132.

Bons estudos!

Professora Joana.

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ROTEIRO DE ESTUDOS – 8º ANO – AVALIAÇÃO BIMESTRAL – 2º BIMESTRE – 2018

ROTEIRO DE ESTUDOS – 8º ANO

AVALIAÇÃO BIMESTRAL – 2º BIMESTRE – 2018

  • Produtos notáveis – o quadrado da soma de dois termos – págs. 112 e 113 .
  • Exercício 61 – pág. 114.
  • Produtos notáveis – o quadrado da diferença de dois termos – págs. 115 e 117 .
    Exercício 67 – pág. 117.
  • Produtos notáveis – o produto de uma soma de dois termos pela diferença desses mesmos termos – págs. 119 e 120 .
  • Exercício 77 – pág. 120.
  • Fatoração de polinômios – Fator comum em evidencia – pág. 123.
  • Exercício 85 – pág. 124.
  • Fatoração de polinômios – Fatoração por agrupamento – pág. 125.
  • Exercício 89 – pág. 125.
  • Fatoração de uma diferença de dois quadrados – págs. 126.
  • Exercício 92 – pág. 126.
  • Ângulos Opostos pelo Vértice – pág. 138.
  • Ângulos Correspondentes – pág. 143.
  • Ângulos Alternos Internos e Externos – pág. 145.
  • Ângulos e Triângulos – pág. 153.
  • Diagonais de um Polígono – págs. 175 e 176.
  • Exercício 19 – pág. 176.

Bons estudos!

Professora Joana.

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ROTEIRO DE ESTUDOS – 9º ANO – GEOMETRIA – AVALIAÇÃO BIMESTRAL – 2º BIMESTRE – 2018

ROTEIRO DE ESTUDOS – 9º ANO – GEOMETRIA

AVALIAÇÃO BIMESTRAL – 2º BIMESTRE – 2018

  •  Conceitos: ângulos congruentes; ângulos complementares e ângulos suplementares.
  •  Definição de Bissetriz de um ângulo.
  •  Construção de ângulos com o auxílio do compasso.

Bons estudos!

Professora Joana.

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ROTEIRO DE ESTUDOS – 9º ANO – FÍSICA – AVALIAÇÃO BIMESTRAL – 2º BIMESTRE – 2018

ROTEIRO DE ESTUDOS – 9º ANO – FÍSICA

AVALIAÇÃO BIMESTRAL – 2º BIMESTRE – 2018

  • Energia – Trabalho de uma força – págs. 28 e 29.
  • Potência – págs. 30 e 31.
  • Exercício 01 – pág. 31.
  • Exercícios 04 e 05 – pág. 32.
  • Energia e suas transformações – Energia Cinética – págs. 32 e 33.
  • Exercício 07 – pág. 40.
  • Exercício 34 – pág. 75.

Bons estudos!

Professora Joana.

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ROTEIRO DE ESTUDOS – 1º EM – FÍSICA – AVALIAÇÃO BIMESTRAL – 2º BIMESTRE – 2018

ROTEIRO DE ESTUDOS – 1º EM – FÍSICA

AVALIAÇÃO BIMESTRAL – 2º BIMESTRE – 2018

  • Movimento Circular Uniforme – Período de um Movimento Circular Uniforme – Frequência de um Movimento Circular Uniforme – Velocidade Angular – Como determinar a velocidade de uma partícula em um Movimento Circular Uniforme – Relação entre velocidade linear e velocidade angular – O cálculo da aceleração centrípeta – págs. 25 à 27.
  • Exercícios 07 e 08 – pág. 31.
  • Exercício 18 – pág. 31. Exercício 24 – pág. 33.

Bons estudos!

Professora Joana.

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APRESENTAÇÃO.

APRESENTAÇÃO

COLÉGIO PLANETA AZUL

JOANA APARECIDA SANCHES

Licenciatura em Matemática e Física

Pós graduação em Metodologia do Ensino de Matemática e Física

MATEMÁTICA—

6º – 7º – 8º – 9º(GEOMETRIA)

OBJETIVOS

Identificar os conhecimentos matemáticos e aspectos que estimulam o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas;
Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos , selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las criticamente;
Validar estratégias e resultados, desenvolvendo formas de raciocínio e processos, como dedução, indução, intuição, analogia e estimativa;
Comunicar-se matematicamente, ou seja, descrever, representar e apresentar resultados com precisão e argumentar sobre suas conjecturas;
Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos;
Sentir-se seguro da própria capacidade de construir conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança na busca de soluções;
Interagir com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente na busca de soluções para problemas propostos, identificando aspectos consensuais ou não na discussão de um assunto, respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo com eles.

FÍSICA

9º ANO DO EF II

1º ANO – ENSINO MÉDIO

OBJETIVOS

Conhecer as leis gerais da Natureza que regulam o desenvolvimento dos processos que se verificam, tanto no Universo circundante como no Universo em geral.
Descobrir as leis gerais da Natureza e esclarecer, com base nelas, processos concretos. Os cientistas, à medida que se aproximavam desse objetivo, iam compreendendo melhor o panorama grandioso a complexo da unidade universal da Natureza. O Universo não é um conjunto simples de acontecimentos independentes, mas todos eles constituem manifestações evidentes do Universo considerado como um todo.
Influenciar consideravelmente sobre os mais variados ramos a setores da ciência, técnica a produção.
Apresentar, analisar e resolver problemas físicos, tanto teóricos como experimentais, mediante a utilização de métodos analíticos, experimentais ou numéricos.
Construir modelos simplificados que descrevam uma situação complexa, identificando seus elementos essenciais e efetuando as aproximações necessárias.
Verificar e avaliar o ajuste de modelos à realidade, identificando seu domínio de validade.
Aplicar o conhecimento teórico da física na realização e na interpretação de experimentos.
Descrever e explicar fenômenos naturais e processos tecnológicos em termos de conceitos, princípios e teorias físicas.
Desenvolver raciocínios válidos no âmbito da física, identificando hipóteses e conclusões.
Sintetizar soluções particulares, estendendo-as a princípios, leis ou teorias mais gerais.
Perceber as analogias entre situações aparentemente diversas, utilizando soluções conhecidas na solução de problemas novos.
Estimar a ordem de magnitude de quantidades mensuráveis para interpretar fenômenos diferentes.
Buscar, interpretar e utilizar informação científica.
Demonstrar disposição para enfrentar novos problemas em outros campos, utilizando suas habilidades e conhecimentos específicos.
Conhecer e compreender o desenvolvimento conceitual da física em termos históricos e epistemológicos.

METODOLOGIA

AULAS EXPOSITIVAS

UTILIZAÇAO DA LOUSA DIGITAL

ATIVIDADES EM CLASSE (vídeos, desafios, debates, construções geométricas e construção de sólidos geométricos)

TRABALHO EM GRUPO

TRABALHO INDIVIDUAL

ATIVIDADES PARA CASA

PESQUISAS

AVALIAÇÃO POR BIMESTRE

AVALIAÇÃO MENSAL

AVALIAÇÃO BIMESTRAL

PARTICIPAÇÃO / PESQUISA / APOSTILA

[AM + AB + (PART / PESQ / AP)] ÷ 3

Exemplo:

(6 + 7 + 8 ) ÷ 3 =
21 ÷ 3 = 7

CONCEITO = 7

CONCEITO FINAL – 5º CONCEITO

1º BIMESTRE PESO 2 (nota do 1º bim x 2)
2º BIMESTRE PESO 2 (nota do 2º bim x 2)
3º BIMESTRE PESO 3 (nota do 3º bim x 3)
4º BIMESTRE PESO 3 (nota do 4º bim x 3)
[(1º bim x 2) + (2º bim x 2) + (3º bim x 3) + (4º bim x 3)] ÷ 10 =
Exemplo:
[(5×2) + (6×2) + (7×3) + (8×3)] ÷ 10 =
[10 + 12 + 21 + 24] ÷ 10 =
67 ÷ 10 = 6,7
CONCEITO FINAL = 6,7
CONTATOS

Blog dos professores.
Reuniões de pais, professores e alunos.

Beijos,

Joana.

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